從國小科學實驗課，培養孩子從做中學的能力！

自然課本多半以名詞和理論為主，缺少實際體驗，孩子往往難以投入學習。
國小科學實驗課的價值就在於此——透過觀察與動手操作，讓書本知識和生活緊密連結，不只提升學習興趣，也能培養孩子從做中學的能力

一、跳脫傳統，IQ科學每堂課都能動手實驗

傳統的科學課是老師講、學生聽。但在IQ科學實驗課裡，每一堂都安排了動手實驗，孩子能親自參與實驗過程，從觀察、理解到應用，一步步把抽象的理論變成真實的理解。

崇明小金牌的主任分享：「IQ科學讓孩子不只是學課本上的知識，而是可以動手實驗，這很符合杜威所說的做中學概念。」

在課堂上，老師講解的時候，學生們不再分心，反而目不轉睛，因為下一步就是他們自己動手操作。

二、邊玩邊學，孩子的學習熱情被點燃

許多孩子在上IQ科學實驗課的時候，舉手搶答、互相討論，比平常更踴躍。

主任舉例：「在驗鈔機單元裡，孩子們拿著鈔票，對照光線、圖案，一邊實驗一邊驚呼，那種好奇的眼神，真的像小小科學家在做研究。」

有學生甚至在課後笑著說：「我回家也要幫爸爸媽媽驗鈔！」。這樣的延伸，讓課堂知識也能自然融入生活中。

三、課後回饋：家長看見學習的力量

家長收到孩子的照片或影片，看到孩子專注操作時，都感到驚訝：「原來我的孩子也可以做這樣的實驗，看起來好專業！」

有位家長分享：「孩子回家拿著千元大鈔，很認真解釋鈔票上的防偽設計，真的很不一樣。」

對家長來說，這不只是玩樂，而是能看到孩子學習成果的專業課程。家長也很放心在寒暑假選擇IQ科學營隊課，因為確實能看到學習的價值。

四、銜接國中更輕鬆，學習不再有落差

IQ科學實驗課的教材設計符合108課綱，並延伸生活應用知識。

主任強調：「現在會考強調素養應用題，如果孩子沒有做過實驗，光靠背誦很難把題目和生活連結起來。但在IQ科學裡，他們已經先練習了觀察、驗證和推理，這對銜接國中自然理化非常有幫助。」

學生透過一個個有趣的單元，不知不覺就累積了「探究與實作」的能力。家長看到孩子學習的進步，也覺得升上國中後會更有自信。

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五、孩子的成長，需要最好的陪伴

讓孩子從國想開始動手做實驗，銜接國中更輕鬆。

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